Posición sindical clasista frente al imperialismo, al Estado, al CEN y al Conare Movadef

Posición sindical clasista frente al imperialismo, al Estado, al CEN y al Conare Movadef

Con el pensamiento de Mariátegui e izando las banderas de los principios primigenios y fundamentales de nuestro glorioso y combativo SUTEP, expresamos con profundo fervor y optimismo de clase nuestro saludo clasista y combativo a los maestros de las diferentes regiones del país. El imperialismo con sus características: monopolista, parasitaria y principalmente agonizante tiene el fin de extender y prolongar su dominación, para ello aplica el plan neoliberal, cuyas manifestaciones son: la apertura de los mercados nacionales, la restructuración del Estado, la flexibilidad laboral, las privatizaciones, con las que explotan y oprimen más al pueblo, demostrándose así que la contradicción principal en el mundo sigue siendo entre imperialismo y naciones oprimidas. La actual crisis económica internacional del capitalismo, sigue agravando a las potencias mundiales, generando recesión, desempleo y lo único que hace es ampliar su capacidad de endeudamiento con el cuento de la globalización, trasladan sus costos financieros al resto del mundo principalmente a las naciones oprimidas. El imperialismo Norteamericano principalmente busca apoderarse de los mercados, fuentes energéticas, de las materias primas y para ello agreden a los países como Irak, Irán, Afganistán, pretenden apoderarse de Siria por su petróleo, intenta invadir y controlar a sangre y fuego a países que se oponen a sus negros planes, con el pretexto de producción de armas químicas, radiactivas (Corea del Norte)

Que el plan neoliberal del imperialismo, particularmente norteamericano, tiene como objetivo profundizar su dominio económico y político en nuestro país, a través de sus instrumentos FMI, BM, BID. Dentro de su tarea de restructuración del Estado y la flexibilización laboral, con el argumento falaz que el Estado es muy grande y debe ser reducido y/o modernizado, este gobierno sirviente del imperialismo y de las clases explotadoras, pretende deshacerse de su función social (salud, educación, seguridad social, etc.) a través de las privatizaciones y el consecuente despido masivo de los trabajadores encargados de ejecutar la función social. La historia del Perú, desde el siglo pasado hasta hoy es la lucha de clases, que desde el dominio capitalista inglés y del imperialismo yanqui, han evolucionado hasta convertirse y ser en la actualidad una sociedad SEMIFEUDAL y SEMICOLONIAL con dos problemas básicos no resueltos hasta hoy: El problema de la tierra actualmente con modalidades feudales de explotación y el problema Nacional, porque somos una nación dependiente y oprimida. Ollanta Humala, continuador de la política de GLOBALIZACIÓN Y EL NEOLIBERALISMO, sigue aplicando la política del FMI, OMC, BM, ATPDEA, ALCA, TLC y sigue suscribiendo convenios bilaterales y multilaterales para seguir saqueando al país de sus recursos naturales y seguir sometiendo al pueblo en más hambre, miseria mas atraso, impidiendo el desarrollo económico de la producción nacional y de nuestra industria, sigue reimpulsando el capitalismo burocrático voraz, criminaliza y reprime las luchas populares del pueblo que pugnan por su LIBERACIÓN ECONÓMICA Y SOCIAL.

Este gobierno continuador de las políticas neoliberales de opresión y miseria, sigue manteniendo a las bases militares norteamericanas en el país, principalmente en el VRAE, con el cuento de combatir el narcotráfico, y así siembra mas genocidio en el pueblo para apoderarse de sus recursos naturales cumpliendo a pie juntillas el TLC con el imperialismo norteamericano y otros. Es necesario entender el contexto económico, social y político donde se mueven los dirigentes y las masas, ello da luces para entender el porqué de sus acciones para uno u otro lado, también hay que aceptar que la realidad social está en movimiento y cambio de tal manera los problemas de la educación peruana no son exactamente los mismos de ayer, así mismo no olvidar que las políticas educativas están relacionados estrictamente con la política y la economía del país. Esto nos hace ver que en nuestro análisis utilizamos la filosofía del materialismo dialecto e histórico.

La economía peruana cada vez se inserta mas al capital monopólico, este condena a la estructura productiva del país a un modelo primario - exportador, la política económica de todos los gobiernos de turno no ha escapado a esto, por esa razón proponen una educación que forme hombres con habilidades técnicas e instrumentales muy a pesar que el discurso oficial diga otra cosa. Entonces, el imperialismo sigue vivito y coleando por estos lares y si trae tecnología y desarrollo no es para que el país se convierta en capitalista, sino para hacer que las estructuras económicas sigan evolucionando lenta y tortuosamente sin liquidar las estructuras semifeudales del país, al contrario, las hacen evolucionar permanentemente puesto que sirve a los intereses de la oligarquía mundial financiera y de sus socios menores en el Perú, la burguesía burocrática y compradora. Esto se conoce como el capitalismo burocrático que el imperialismo desenvuelve y desarrolla en nuestro país, muy diferente en contenido y forma a lo que algunos o muchos intelectuales llaman capitalismo dependiente. En el Perú el afán oportunista y electorero busca desentenderse de esta cuestión fundamental. Las clases y grupos sociales se acomodan o luchan frente a esta situación objetiva, para ello forman y manejan partidos y movimientos políticos que represente y cuide sus intereses de clase, por eso no es casualidad que el APRA, Unidad Nacional, PPC Bloque Democrático, Los Nacionalistas, Los Solidarios y los Fujimoristas se ubiquen en la misma orilla al momento de adoptar medidas "Trascendentales" para el país. Y la misma historia reciente del Perú hace ver que el partido PATRIA ROJA y ahora último el MOVADEF sirven y se acoplan a estas políticas, aunque tengan una verborrea ultra revolucionaria. En la otra orilla se ubican bs movimientos sociales y populares junto a los sindicatos clasistas, las mismas que luchan y buscan el desarrollo del país con mejores condiciones de vida para los peruanos. La sociedad peruana está en movimiento constante, las clases sociales y sus intereses muchas veces coinciden, entonces se coluden en ciertos momentos, luego entran en pugna, esto es lo que denominamos unidad y lucha de contrarios al interior de la clase dominante. Lo mismo ocurre en el movimiento social, pues los diferentes grupos sociales y sindicatos, muchas veces deben hacer compromisos y acuerdos para el logro de objetivos ¿Pero cómo y cuándo hacer esos compromisos? Pues se debe partir de las condiciones objetivas del momento dado, compromisos y acuerdos, que no deben disminuir ni un ápice la abnegación y disposición de lucha, muy distinto del compromiso de los traidores, rompehuelgas y oportunistas que procuran atribuir a causas objetivas sus motivos e interés estrictamente particulares, debido a su cobardía, ante la intimidación del enemigo, por su adulación al capitalismo como parte intrínseca de los traidores. De esto no se desprende que este sea la única condición, eso es muy general, hace falta ver un conjunto de aspectos que van a ser correspondientes sólo a un tiempo y espacio determinado; de ahí que formular una receta o una regla general para cada caso seria un absurdo. En eso precisamente caen los oportunistas y vende huelgas al promover cualquier tipo de acuerdos que perjudican a las luchas del pueblo, muestra de hacer para su subjetivismo y eclecticismo por objetividad y dialéctica. Nuestro sindicato es una organización de frente único donde confluyen maestros de diferentes credos e ideologías políticas, siendo lo fundamental acogerse a los principios clasistas que señala el sindicato. Un frente único como el SUTEP integra a todo maestro que lucha por la defensa de la escuela pública, esto significa que todos los maestros debemos unirnos en esta lucha. Entonces el sindicato es una amenaza para la burguesía, el Estado y demás explotadores, por ellos es importante la unidad para luchar, unidad que se forja en la práctica social sobre la base de un programa común, un plan de lucha único, ¿Acaso debemos unirnos con quienes no quieren luchar, o con quienes sabotean, calumnian, denigran y traicionan? Hacerlo sería suicidar la lucha del sindicato, ya que tendríamos en nuestra propia casa a los rompe huelgas, estos lo que harían es apuñalarnos por la espalda. De lo dicho hasta aquí no significa que el sindicato expulse o amenace a todo maestro con el cual se genere una contradicción o conflicto, al contrario debe buscarse una solución tratando el caso de manera dialéctica, buscar la solución sin romper la unidad, rompiendo que complace a nuestros enemigos del país y de la región, quienes se complacen de alegría cuando se evidencian conflictos y problemas entre nosotros, utilizando la prensa para azuzar y dividir cada vez mas el sindicato; de que aquí se entiende que hay dos métodos para tratar a los compañeros y dirigentes del SUTEP, mientras no sean elementos hostiles y saboteadores se adopta una actitud de unidad y tratamiento dialéctico del problema, esto es analizar el todo y ver al hombre como alguien que inevitablemente cometerá errores, pues no hay nadie que no haya cometido errores, de ahí que ellos se puede esperar que se corrijan criticándolo y ayudándoles a desterrar sus ideas y acciones incorrectas. En cambio, de los dirigentes y compañeros que constantemente en los hechos sabotean, calumnian y traicionan es imperativo excluirlos del sindicato.

¿Qué actitud y posición debemos adoptar con los dirigentes del CEN-NACIONAL de Patria Roja y el CONARE-MOVADEF? ¿Ellos están por fortalecer el sindicato para luchar por la reivindicación del magisterio o utilizarlo para sus intereses particulares y electoreros?¿Están por la lucha irreconciliable ante el Estado o simplemente han claudicado?

El CEN Nacional de Patria Roja en el control del sindicato desde el año 1972 y administrador de la Derrama magisterial, han demostrado convincentemente su claudicación ante el enemigo, el Estado; vendieron la huelga del año 1991 ante el corrupto de Fujimori, y luego de coludirse con ese gobierno para conservar la administración de la Derrama Magisterial se comprometieron a no hacer más huelgas indefinidas con el pretexto de la no existencia de condiciones. A partir de esa fecha el CEN Nacional no convocó ninguna otra huelga indefinida en lo que quedaba del gobierno de Fujimori, ya después en la década pasada, si estuvo en las huelgas indefinidas ha sido por la conveniencia y el oportunismo propio de ellos al ver las luchas magisteriales. El año 2003 se constituye el Comité Nacional de Reorientación y Reconstitución del SUTEP en un Congreso Extraordinario en la ciudad de Huancayo, el cual quiso boicotear y romper el secretario del CEN Nacional, Nílver López, para eso llegó a nuestra ciudad con un grupo de lúmpenes, este propósito fue rechazado por las bases magisteriales presentes en ese momento. El aspecto resaltante de este congreso fue el acuerdo del inicio de la Huelga Nacional Indefinida para el 14 de mayo de ese año, ante ello el CEN nacional una semana antes convoca a asamblea en Lima y acuerda iniciar la HNI el 12 de mayo ¿Qué ocurrió? ¿Acaso un milagro divino se inundó en los corazones y la cabeza de los dirigentes del CEN Nacional? Nada de eso, ahí sólo hubo un acuerdo oportunista de montarse y sabotear la HNI, del contrario hubieran sido barridos como el "montón colosal de basura" que son.

Es más, el pliego de reclamos de ellos, proponía una nueva Ley General de Educación, una nueva Ley del profesorado como consta en sus documentos emitidos, cuando nosotros defendíamos las leyes vigentes de ese momento, es decir la defensa irrestricta y total de la Ley del profesorado. El desenlace de esa huelga fue perjudicial para el magisterio, pues por primera vez, no se consiguió aumento de sueldos y salarios, solo bonificaciones que se eliminan al momento de la jubilación, esto y 40 puñaladas más firmó Nílver López. El 2004, el CEN Nacional abiertamente se opuso a la HNI iniciada ese año, fueron a ella cinco regiones en bloque, lográndose detener la racionalización de plazas en las I.E. del país, garantizándose el salario de los maestros en huelga. El CEN lejos de participar no sólo no participó sino que acusó a los que estaban en pie de lucha de terroristas. El 2007 el CONARE convocó y decretó una HNI para iniciarse el 20 de junio, en defensa de la Ley del profesorado, la HNI fue en un proceso ascendente, el magisterio a nivel nacional se incorporaba para defender su Ley y rechazar el proyecto de Ley de la carrera publica magisterial en ese momento. El CEN Nacional a través de su secretario general de ese entonces Luis Muñoz, decía que estaban evaluando, si empezar o no la HNI cuando en realidad ya había empezado, en realidad lo que hacían era evaluar si entraban o no a la HNI para no ser barridos por las bases magisteriales, de ahí que ingresan a la HNI el día 05 de Julio ¡15 días después! Con un pliego de reclamos donde pedía una nueva ley de carrera docente, es decir lo mismo que el gobierno aprista de entonces. Las bases exigieron una unidad ¡pero con distintos pliegos de lucha!, la unidad se dio. Pero ocurre que desde el primer día empezaron a socavarla, sabotearla y dividirla diciendo que las bases deseaban volver a las aulas aún sin conseguir los objetivos. De ahí que el 20 de julio, sin respetar ningún acuerdo nacional ni nada el SUTE LIMA decide y ordena a sus bases volver a las aulas el día siguiente, luego el CEN en pleno sin la participación de los dirigentes del CONARE decretan la culminación de la HNI, cuando se estaba en el pico más alto de la huelga y peor aún, Luis Muñoz quien estaba en las negociaciones ante el Estado aceptó el descuento a los docentes en huelga por primera vez en la historia. El 2012 ante la inminente aprobación de la nueva Ley de Reforma Magisterial, el COMITÉ NACIONAL DE LUCHA decreta el inicio de la HNI el 15 de agosto, por la derogatoria de la Ley de carrera pública magisterial, el archivamiento del proyecto de Ley de la Nueva Reforma-Magisterial y la defensa irrestricta de la Ley del profesorado. Como siempre, el CEN Nacional con su secretario Rene Ramírez decía que la Ley del profesorado es obsoleta, que se requiere otra ley y que discrepan en algunos puntos con el proyecto de Ley del gobierno de Humala; en los hechos gobierno y CEN Nacional querían, una nueva Ley para el profesorado, y el CEN aceptaba la eliminación de la estabilidad laboral, ese es el fondo del asunto. Nuevamente aquí también se presentó el oportunismo y traición de este grupo, ingresaron a la HNI el 05 de Setiembre del 2012, 21 días después del inicio de la HNI, cuando quisieron ponerse al frente de todas las bases magisteriales fueron repudiados y excluidos de las luchas del magisterio, ya que como siempre traicionarían, tal como lo hicieron, pues sin lograr absolutamente nada ni siquiera de su pliego de reclamos, sólo el aumento por única vez de 300 soles, decretaron el fin de la HNI el 05 de Octubre. Por esa razón el sindicato debe buscar la unidad con las bases, unidad que debe ser la superación de la vieja unidad que pregona PATRIA ROJA, al cual se ha unido el CONARE MOVADEF. Esta unidad debe preservar la Línea Clasista del sindicato. Esta unidad orgánica con elementos oportunistas seria como lo hemos dicho dos veces, suicidio y traición del SUTE Regional al Clasismo y a la luchas del magisterio. En ese orden, en ciertas condiciones se debe proponer la unidad programática en función al pliego único de lucha, pliego que debe venir de las bases magisteriales del país y de la región.